為系統總結本學期教育教學成果，精準把握新時代職業教育改革方向，全面激發教師參賽熱情與教學創新活力，1月22日，學院在老城校區學術報告廳成功舉辦2025—2026學年教師教學能力提升培訓班。本次培訓緊扣“以賽促教、以賽促改”核心要求，設置獲獎經驗分享、專家高位引領、政策深度解讀三大板塊，為全體教職工奉上了一場內容豐富、邏輯清晰、指導性強的教學能力提升盛宴。在校的領導班子成員出席活動，全體教職工參加培訓，培訓由教科處負責人主持。

培訓在谷院長的開班講話中拉開帷幕。谷院長充分肯定學院2025年教育教學工作取得的成績，并對全體教職工提出三點希望：一是希望獲獎教師當好“領頭雁”，充分發揮示范引領作用；二是希望全體教師爭做“實干家”，主動擁抱職業教育改革變革；三是希望各部門做好“服務員”，強化教學工作協同保障。

隨后，省級教學能力大賽獲獎教師代表、指導學生在省級技能大賽獲獎教師代表依次登臺，分別開展無生教學片段展示、分享實戰經驗。

省級教學能力大賽獲獎的各位教師代表從選題立意、團隊協作、教學設計打磨、課程思政融入、信息化手段應用，到視頻錄制技巧、答辯策略等方面，毫無保留地分享寶貴心得。這些源于教學一線、成于實踐探索的“干貨”，為在場教師提供了可借鑒、可操作的參賽路徑，有效點燃了教師們的備賽熱情。

指導學生斬獲省級技能大賽一等獎的教師代表則從選手選拔、訓練計劃制定、模擬角色扮演、賽場臨場應對等方面展開全方位分享，讓在場教師深受啟發、倍感收獲。

為幫助教師從更高站位理解競賽與日常教學的內在邏輯，培訓班特邀職業教育領域知名專家萬力維教授，作題為《從以賽促教看高職課程教學設計實施與評價》的專題報告。

萬教授緊扣國家職業教育政策文件，深入剖析了教學能力比賽中教學內容、設計、實施、評價與反思五大核心觀測點。她強調，打造優秀教學作品需實現三大目標，即推動課程思政落地、適配崗位需求、促進學生職業能力發展；建立五大聯結，即精準對接崗位、專業標準、課程標準、技能等級標準與技能大賽；形成三個支撐，即課程目標支撐畢業要求、教學內容方法支撐課程目標、考核驗證支撐教學目標。萬教授的報告兼具理論高度與實踐深度，為學院教師優化課堂教學、深化“三教”改革指明了清晰方向。

培訓最后，教科處負責人曲文堯結合學院發展實際，系統解讀了近期出臺的系列教育教學重要文件。他重點圍繞《專技崗位人員目標管理及績效考核實施辦法（試行）》《教師發展“十個一質量工程”實施方案（試行）》，詳細闡釋了學院在績效分配、課時管理、教師專業發展路徑等方面的頂層設計。其中，“十個一質量工程”明確要求教師完成“打造一門精品課程、開拓對接一個企業、參加或指導一項比賽”等十項任務，任務完成情況直接與績效獎勵掛鉤。這一系列舉措，既為教師個人專業成長繪制了清晰路線圖，又通過“多勞多得、優績優酬”的激勵機制，把教師個人發展與學院高質量發展目標緊密結合，在全院營造出比學趕超、爭先創優的良好育人氛圍。

本次教師教學能力提升培訓班的成功舉辦，標志著學院在深化教育教學改革、建設高水平“雙師型”教師隊伍的征程上邁出堅實一步。全體教師將以此次培訓為契機，積極投身2026年各類教學競賽與教學改革實踐，把所學所悟轉化為提升育人質量的強大動力。

圖:宣傳部 劉丞道

文:教務科研處 張平